Содержание учебников выстроено с учётом требований к образовательным результатам изучения математики в начальной школе - личностным, метапредметным и предметным.

Учебник ориентирован на развитие у ребёнка умения действовать не по образцу, а самостоятельно, искать новые способы решения, изобретать собственные средства для достижения цели.

В ходе построения элементарных графических и знаковых моделей дети раскрывают основные свойства математических отношений и таким образом входят в мир математических понятий.

В учебнике последовательно реализуется цель ясного понимания действительного числа.

Число (пока ещё только натуральное) сразу рассматривается как отношение величин.

Большое место отводится изучению свойств величин в действиях с конкретными предметами и абстрактными моделями. Вычислительные разделы представлены отдельным блоком в конце учебника.

Обучение происходит через организацию поисковых действий детей и развёрнутой дискуссии в классе.

Методический аппарат учебника содержит большое число упражнений, которые имеют разнообразную и часто занимательную форму. Во многие из них заложена «ловушка» - задание на первый взгляд обычное, но на самом деле либо не имеющее решения, либо допускающее разные решения, либо требующее уточнения. На полях учебника такие задания отмечены специальным знаком. Отдельными блоками даются упражнения по выработке графических навыков.

3-е издание, стереотипное.