Монография содержит теоретическое рассмотрение проблемы психолингвистических механизмов порождения речи и обобщение многочисленных экспериментальных данных в этой области. В книге впервые даётся целостное описание речевых процессов с позиций психологической школы Л. С. Выготского. Автор рассматривает понятие единицы в лингвистике и психолингвистике, анализирует различные психолингвистические модели порождения высказываний, освещает проблему организации речевой деятельности и затрагивает вопросы, связанные с различными уровнями её осознания. В книге содержится пять глав, каждая из которых представляет собой по сути самостоятельное исследование.

Книга адресована лингвистам, психологам, а также преподавателям, аспирантам и студентам филологических и психологических факультетов вузов.